تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، خواستار توجه جدی به رویکرد آیندهنگر، پرهیز از واکنشگرایی صرف و اولویتبندی نظاممند مشکلات با مدلهای علمی در عرصه تعلیم و تربیت کشور شد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، خواستار توجه جدی به رویکرد آیندهنگر، پرهیز از واکنشگرایی صرف و اولویتبندی نظاممند مشکلات با مدلهای علمی در عرصه تعلیم و تربیت کشور شد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش با بیان اینکه هنر معلمی در این است که بتواند ذهن دانشآموز را بهدرستی هدایت کند، گفت برای تربیت نسل آینده، معلمان باید ابتدا به تربیت خود بپردازند و با برقراری ارتباط صحیح، تربیتی طبیعی و خودجوش را در دانشآموزان و دانشجویان رقم بزنند.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش جزئیات برگزاری هفته پژوهش در وزارت آموزش و پرورش را تشریح کرد.
تهران(پانا) - نشست خبری علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با حضور اصحاب رسانه صبح امروز برگزار شد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به اینکه مدرسه کانون اصلی تربیت است، گفت موضوعات درسی باید در خدمت تحقق و کسبهای مهارتهای فردی، اجتماعی، خانوادگی و ملی باشد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش با اشاره به ضرورت توجه به هوش مصنوعی بیان کرد هوش مصنوعی یک ضرورت انکارناپذیر است.
مشهد(پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش از اجرای الگو مدرسه تراز سند تحول در ۱۰درصد مدارس دولتیو ۵۰درصد مدارس غیردولتی و خاص خبر داد.
قم (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزشوپرورش با اشاره به موضوع درآمدزایی مدارس گفت طی سه سال آینده الگوی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در بیش از 110 هزار مدرسه دولتی اجرا خواهد شد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت چهار بُعد حمایتگری مالی از فرزندان، مشارکت خانوادهها در اجرا و ارزشیابی درسی، مشارکت خانوادهها در سیاستگذاری و برنامهریزی و همچنین یادگیرندگی خانوادهها باید در دستور کار قرار گیرد.
تهران (پانا) - رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به اصلاحات جدید در آییننامه ارتقای رتبهبندی معلمان گفت این اصلاحات سبب ایجاد انگیزه و رقابت برای ارتقای کیفیت معلمان و نظام آموزشی میشود.